同濟大學藝術與傳媒學院以新聞傳播學為核心，以馬克思主義新聞觀為指導，以全媒體為特色，整合全系專業學科，聚焦媒介文化-智能傳播-城鄉傳播三大研究方向。

一、跨學科研究提供國際傳播的厚底蘊與寬視域

多學科涵化“中國話語與中國故事”；多學科尋找國際傳播和融通實踐命題；跨學科提煉國際傳播中國話語“核心族群”。

二、國際傳播教研新實踐

自從黨中央2013年提出加強和改善國際傳播以來，各級領導和相關部門對這個問題的關注不斷深化，國際傳播和中國話語成為國家戰略非常重要的部分。

在全球政治經濟格局發生改變的后疫情時代，對中國話語和國際傳播研究提出了許多新問題和新命題。國際政治環境、輿論環境、全球的政治經濟格局在不斷地變化，國際傳播需要改變和不變的是什么？哪些是共通的規律？還有一點很重要：中國話語和國際傳播的研究，一方面是中國話語研究偏弱，另一方面，國際傳播研究涉及到跨學科的難度，學科之間如何互動。

從學院層面我們梳理了以下幾個問題。

第一，傳統文化觀念在國際傳播中的價值，中國話語和國際傳播研究的基礎理論是什么？共通理解和共情感知的理論基礎是什么；

第二，超越媒體中心的研究范式，怎么關注人本、文本、物本的關系；

第三，如何在全媒體的傳播體系當中推動國際傳播路徑和方式；

第四，如何在跨學科的基礎上為國際傳播提供中國優秀傳統理論支撐；

第五，如何考察國際傳播效能做到精準傳播；

第六，如何在中國優秀傳統文化中錘煉中國話語和中國故事“原型”。

除此以外，我們在教學中還需要面對一些挑戰。

第一，跨學科。國際傳播的創新力和拓展力，國際傳播的哲學基礎等等。有哪些新的邏輯和新范式。中國話語和國際傳播成為院校共建的非常重要的議題。

第二，傳統文化、哲學、美學、人類命運、生命情感，共同的理念和真善美的訴求，怎么梳理出中國話語核心概念組群出來。

第三，“第三只眼”超越媒體中心主義的范式。尤其是國際傳播的新維度怎么理解？現在的國際傳播既涉及到學者、藝術家、移民群體、新聞工作者，還涉及到國際“流動者”。

在中國話語跟國際傳播大路徑下，我們學院希望可以從差異化的角度，從中觀和微觀角度做更多研究。

（作者系同濟大學藝術與傳媒學院院長。本文為作者參加由中國公共關系協會學術委員會與同濟大學國家對外話語體系研究中心共同舉辦的“構建中國話語和中國敘事體系”研討會上發言的主要觀點摘要。）

來源：中國公共關系協會

關鍵詞： 傳播,國際,中國,話語,研究